Offerta formativa 2022/2023
Musicoterapia a scuola: integrazione scolastica e sociale
La musica è un linguaggio universale che abbatte tutti i confini fisici e spirituali. Ci permette di comunicare anche senza parlare. L’attività di musicoterapia può rappresentare un precoce rilevatore del disagio e della sofferenza dell’allievo oltre che un’occasione per facilitare la relazione tra l’allievo diversamente abile e i compagni di classe.
Una corretta motricità facilita il processo evolutivo, stimola il recupero di arcaiche tracce di memoria del corpo che forniscono appagamento e soddisfazione.
Il corso fornisce conoscenze e competenze per progettare interventi volti a rafforzare la sfera affettiva, motivazionale e comunicativa degli studenti, a raffinare le capacità espressive e rafforzare la consapevolezza delle proprie potenzialità e limiti. I docenti acquisiscono le conoscenze per riconoscere in classe situazioni comunicative conflittuali e saperle gestire positivamente con strumenti metodologici adeguati.
CODICE SOFIA: 91575
Legislazione scolastica e personale scolastico
E' prevista l'organizzazione di diverse tipologie di attività formative, distinte per focus specifici:
- Legislazione scolastica
- Neo immessi in ruolo
- Personale ATA
- RSU/TAS
CODICE SOFIA: 91574
Dislessia: diagnosi precoce e correttivi didattici
La dislessia è un disturbo specifico che si manifesta con una difficoltà nell'imparare a leggere, in particolare nella decifrazione dei segni linguistici, ovvero nella correttezza e nella rapidità della lettura.
Insegnare a studenti con dislessia all’interno dei vari gradi e ordini scolastici è una sfida.
Sia gli insegnanti delle materie curriculari che gli insegnanti di sostegno devono cercare adattamenti che incoraggino l’apprendimento e la gestione di una classe di alunni con stili di apprendimento eterogenei. E’ importante conoscere metodologie innovative, strategie didattiche creative e rispondenti alle esigenze del gruppo classe e dei singoli giovani con difficoltà di apprendimento.
Per facilitare il raggiungimento degli obiettivi educativi e didattici è necessario conoscere lo stile di apprendimento dello studente e, nel caso invece di un alunno con DSA, fare riferimento nella prassi formativa agli stili di apprendimento e alle diverse strategie che lo caratterizzano, diventa un elemento essenziale per il suo successo scolastico
Il corso fornisce le conoscenze e le competenze necessarie per individuare eventuali difficoltà di apprendimento, in modo che si possa sostenere uno studente con l’intero contesto socio-familiare e favorire, quindi, la costruzione dell’attività didattica, sulla base di un determinato stile di apprendimento.
CODICE SOFIA: 91573
Diversamente educatori. Strategie ABA/VB per un insegnamento efficace
L'analisi del comportamento applicata (A.B.A. Applied Behavior Analysis) è una scienza che studia il comportamento umano e le sue relazioni funzionali con l’ambiente, con lo scopo di migliorare la qualità di vita, agendo su comportamenti socialmente significativi.
A.B.A è l’intervento ritenuto maggiormente efficace nel trattamento dello spettro autistico dalle Linee Guida della Sanità presentate a Roma il 26 Gennaio 2012 «Trattamento dei disturbi dello spettro autistico nei bambini e adolescenti».
Gli studi e le ricerche sulla validazione empirica dell’efficacia dei Programmi di Intervento Intensivo Precoce nell’ambito dei disturbi pervasivi dello sviluppo e nelle varie forme di autismo, mediante l’approccio Applied Behavior Analysis, assegnano un ruolo fondamentale al successo del trattamento alle attività quotidiane.
Il corso si propone di formare docenti, educatori, pedagogisti, tecnici della cura della persona, genitori, affinchè conoscano le strategie del metodo ABA e possano applicarle nei contesti scolastici e di vita quotidiana dei minori e giovani.
CODICE SOFIA: 91571
Musicoterapia a scuola: integrazione scolastica e sociale
La musica è un linguaggio universale che abbatte tutti i confini fisici e spirituali. Ci permette di comunicare anche senza parlare. L’attività di musicoterapia può rappresentare un precoce rilevatore del disagio e della sofferenza dell’allievo oltre che un’occasione per facilitare la relazione tra l’allievo diversamente abile e i compagni di classe.
Una corretta motricità facilita il processo evolutivo, stimola il recupero di arcaiche tracce di memoria del corpo che forniscono appagamento e soddisfazione.
Il corso fornisce conoscenze e competenze per progettare interventi volti a rafforzare la sfera affettiva, motivazionale e comunicativa degli studenti, a raffinare le capacità espressive e rafforzare la consapevolezza delle proprie potenzialità e limiti. I docenti acquisiscono le conoscenze per riconoscere in classe situazioni comunicative conflittuali e saperle gestire positivamente con strumenti metodologici adeguati.